小班建构游戏《手枪》教案

2022-05-19

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幼儿园小班建构区教案

内容来自用户:李鹏亚

幼儿园小班建构区教案
【篇一:小班结构游戏:公路、围墙】
小班结构游戏活动计划
公路(一)、椅子等
游戏目标:
1、喜欢参与建构游戏活动,能够按自己的意愿进行建构。
2、学习拼、插的技能搭建桌子,巩固对桌子的认识。
3、懂得爱护建构活动成果,不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游戏准备:
1、知识经验准备:
爸爸妈妈平时引导幼儿观察公路。
2、物质材料准备:
公路的图片、雪花片、h型插塑等。
游戏准备:
一、引导幼儿观察“公路”照片,激发幼儿的兴趣。
师:你见过的公路是什么样子的?
二、提出本次建构的内容。
(一)组织幼儿讨论,哪些材料可以用来搭建公路。
(二)提出建构要求。
1、把自己建构好的作品摆放在相应的地方,小心摆放,不损坏别人的作品。
2、搭出的作品要牢固,特征明显。
三、幼儿根据自己的意愿择组建构,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿搭建出宽阔、平坦的公路。
四、师幼共同欣赏,交流建构作品。
公路(二)、椅子等
游戏目标:
1、了解十字路口主要建筑特征。
2、能围绕主题进行建构。
3、学习分工合作,爱护建构材料和建构成果。
游戏准备:
1、知识经验准备:
看过十字路口,已有建构公路的经验。22但有些规则也要强制性遵守。如玩具的卫生、常规、安全问题、收拾整理等。这些必须在活动前明确提出,要求幼儿必须遵守。2.43

小班建构区区域教案

内容来自用户:李鹏亚

小班建构区区域教案
【篇一:区域教案】
活动名称:建构区《盖房子》
活动时间:2022年6月15日
授课教师:卢翔
活动目标:
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。活动准备:
1、积塑、插塑。
2、带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程:
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
活动小结:
在此次活动中,幼儿的兴趣非常高,通过积木来建构他们平日里活动的房子,不光提高了他们的想象力,创造力,还有他们的观察能力,在活动中,幼儿的能力有所差异,要顾及到幼

小班建构区角活动教案

内容来自用户:李鹏亚

小班建构区角活动教案
篇一:
小班结构游戏教案
【篇二:小班区域活动设计方案】
小班区域活动设计方案
一、区域活动内容:
班级区域活动名称:生活区、美工区、益智区、阅读区。
公共区域活动名称:娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。
二、区域活动创设背景:
小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话以及自制能力较差,动手能力薄弱,思维比较有局限的年龄特点,与主题活动相融合,兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题,计划每班开放四个区域——生活区、美工区、益智区、阅读区。
三、区域活动目标:
1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色,自由地玩耍;乐意与他人交往,学习互助、合作和分享。
3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣。
4.活动结束能将材料放回原处,在老师的提示下整理场地。
四、区域活动设置以及材料准备:
班级区域:阅读区、美工区、益智区、生活区
(一)阅读区:
活动目标:4.5.

小班建构游戏方方小拼板教案

活动目标:
1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的运用。
活动准备
大方纸、图片正方形图标、大小不同的各色几何图形
活动过程:
一、认识正方形:
1、出示正方形图标,引导幼儿正确说出正方形的名称。
2、请幼儿说出什么东西是正方形的,鼓励幼儿想一想在自己生活中见到什么东西是正方形的。
二、游戏:给大方纸找朋友
教师将大方纸放在桌子上,向幼儿展示各种色彩、大小不同的几何图形,请幼儿把各种正方形都放在大方纸上面,并鼓励幼儿边做边说:“大方纸我给你找到了正方形的朋友。”
三、找班上的正方形:
引导幼儿在活动室里找找,还有那些东西也是正方形的。(老师在教室里幼儿能看到的各个地方摆放正方形的东西。)
四、激发幼儿到活动室外面找正方形的兴趣:
老师带幼儿到活动室外面去找一找什东西是正方形的。

幼儿中班结构游戏教案

一、游戏由来:
一次,在区域活动的阅读区中有个小朋友带了本"游乐园"的书来,很多小朋友立即被吸引了,大家纷纷说着里面好玩的游乐器械,有的小朋友说道兴致上就提议要到结构区自己动手搭建。根据幼儿的兴趣,结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了"儿童乐园"的建构主题,由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。
二、游戏预设总目标:
1、了解"儿童乐园"的整体布局,学会根据简单的平面图进行建构。
2、能运用围合、搭高 、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设施,尝试与同伴商量合作。
3、大胆的使用辅助材料进行建构。
4、懂得保护自己和别人的搭建成果,知道有序地使用玩具和收拾玩具。
5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。
三、第一次游戏
游戏目的:
1、通过图片观察,了解儿童乐园的结构特点和整体布局情况。
2、学习搭建游乐设施的不同方法,尝试合作搭建。
游戏准备:
1、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片……。
2、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戏过程:
(一)通过谈话让幼儿回忆儿童乐园里有什么东西?是什么样的?
(二)教师出示儿童乐园,提出搭建儿童乐园激发幼儿建构的兴趣。
(三)运用观察图片,提问引导幼儿了解儿童乐园的布局结构特点。
1、图上的游乐园里都有些什么,它们在游乐园的什么位置?有什么特点?是怎样排列的?
2、引导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材料来搭。
3、请幼儿想一想在这次游戏中你想搭什么?教师根据幼儿要求让他们分工进行搭建。
(四)幼儿学习搭建游乐园,师分组进行指导。
指导要点:
1、在幼儿搭建过程中,教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。
2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。
3、指导幼儿围合的方法。
4、注意各个游乐设施的间距,不随意碰倒别人的搭建物。
(五)幼儿互相介绍自己搭建的游乐设施。
(六)指导幼儿收拾材料
观察与推进:
本次游戏的主题是幼儿比较熟悉的,又是幼儿所喜欢的,因而搭建过程中幼儿的积极性也很高。活动开始结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施,同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的,搭建比较有序,针对一开始的围合技能--围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念,有的幼儿搭建一半"同字型"最终没有围合起来。或者另一组幼儿相对有概念,但围得很小,针对这个问题,下次师可用泡沫垫或者用即使贴拉一个边框,一方面引导幼儿了解围合的概念,一方面教幼儿布局的大小,争取解决该问题。
另外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建,但想象力还不够,不会自己选用建构材料,要师提醒引导,搭建出的游乐设施也很简单,缺乏想象力。师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片,在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建,对幼儿选用材料多鼓励多引导,进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。
第二次游戏
游戏目的:
1、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。
2、继续尝试用不同的游戏材料搭建游乐设施。
游戏准备:
1、新增:泡沫垫或即时贴(裁成长条型)拼成长方形;上次搭建照片。
2、儿童乐园总体图……。
3、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戏过程:
(一)出示上节课搭建的"儿童乐园"照片,引导幼儿发现问题,提出本次搭建的目的要求。
(二)结合新增材料引导幼儿了解如何进行搭建。
1、出示泡沫垫(或即时贴),引导幼儿沿着拼好的泡沫垫形(长方形)围合"儿童乐园"的外围墙。
2、结合上次幼儿拼插游乐设施照片,鼓励幼儿大胆想象搭建。
(三)继续提供"儿童乐园"布局图,幼儿分组进行搭建活动。
指导要点:
1、按着"儿童乐园"布局图分两组(儿童乐园布局和游乐设施)进行搭建活动。
2、引导幼儿围合"儿童乐园"外围墙。
3、鼓励幼儿想象搭建不同的儿童乐园"游乐设施"。
4、注意各个游乐设施的间距,不随意碰倒别人的搭建物。
(四)结合本次搭建,幼儿说说本次自己搭建的内容,进步的地方。
(五)指导幼儿分组收拾建构材料
观察与推进:
本次活动多提供了泡沫垫的材料更好的帮助幼儿理解了围合的概念,省却了老师一直解释的时间,不同组幼儿还用了不同的材料进行围合。同时本次幼儿进行的"儿童乐园"布局比上节课丰富了许多,一些如"旋转木马"的游乐设施,被孩子们利用纸杯、牙膏盒等废旧物拼搭的像模像样。休息的凉亭增添了"大人们的运动设施",孩子们说这是让陪孩子到公园的大人们玩的,充满着孩子们对大人的爱心。本次活动搭建不理想的有"佳莹一组拼插游乐设施的幼儿",小部分幼儿还随着自己的心情拼起了枪,比较无目的,下节课针对此情况,一是可提供一些游乐设施的照片让幼儿先观察,鼓励幼儿模仿拼插。二是师重点对这一组的幼儿进行引导,帮助这些幼儿有更进一步的提高。
第三次游戏
游戏目的:
1、鼓励幼儿用不同的材料大胆想象拼插出不同的游乐设施。
2、培养幼儿的创新意识。
游戏准备:
1、新增:上次搭建照片,各种游乐设施图片……。
2、儿童乐园总体图、泡沫垫或即时贴(裁成长条型)拼成长方形;
3、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戏过程:
(一)结合上次搭建照片,师重点针对搭建游乐设施这组的幼儿,提出不足和需改进的地方。
(二)出示各种游乐设施的图片,引导幼儿分析游乐设施的构造特点。
1、结合图片,让幼儿说说"这些游乐设施"主要的特征是什么。
2、自由交流:说说可以用什么材料把这些不同的特征体现出来。
(三)幼儿建构,师重点指导"拼插游乐设施"一组的幼儿。
指导要点:
1、引导幼儿自由选择,分四组进行建构活动:两组幼儿搭建"儿童乐园";两组幼儿搭建"游乐设施"。
2、重点引导搭建"游乐设施"的两组幼儿结合图片选择适宜材料进行拼插活动。
3、鼓励幼儿大胆想象搭建不同的儿童乐园"游乐设施"。
4、注意爱护玩具,不要将玩具弄得满地都是。
(四)结合本次搭建,师进行小结讲评。
(五)幼儿自由观赏本次的"建构作品"。
观察与推进:
本次重点指导搭建"游乐设施" 的一组幼儿相对上节课再拼插构造上有所提高,都能积极动脑筋搭建不同的"游乐设施"。但幼儿基本上只拼出一种"器械",后面发现孩子都喜欢选用"花型"的新拼插玩具,因为相对别的材料会比较好表现"游乐设施的特征"。但由于玩具材料数量不足,孩子们大都拼插一件作品,而且有个别男孩子还从别人搭好玩具中取走一块搭到自己的作品上,下次材料提供上可多提供此玩具,同时提供的玩具要更适宜搭建游乐设施的。另外女孩子已经会合作搭建一件作品,男孩子相对还是各玩各的,要多鼓励合作一件难些的作品。
第四次游戏
游戏目的:
1、能有序的分组进行儿童乐园的搭建活动。
2、喜欢建构活动,体验合作的乐趣。
游戏准备:
1、新增:上次搭建照片,适合搭建游乐园设施的拼插玩具多提供……。
2、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片
3、泡沫垫或即时贴(裁成长条型)拼成长方形;
4、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戏过程:
(一)分别出示上次搭建"儿童乐园"和"游乐设施"两组幼儿搭建的照片,让幼儿一起交流说说总体搭建的情况,提出改进的地方。
(1)选择适合表现该游乐设施的拼插玩具进行创意拼插。
(2)摆放游乐场里要规划整齐。
(二)幼儿建构,师分组进行适当的指导。
指导要点:
1、让幼儿相对按上次合作小组进行建构活动,适当进行调整。
2、重点引导搭建时的选材和"儿童乐园"里的有序整齐归放。
3、鼓励幼儿大胆想象搭建不同的儿童乐园"游乐设施"。
4、鼓励幼儿多合作,体验合作的快乐。
(四)幼儿自由观赏本次的"建构作品"。
(五)结合本次搭建,师进行小结讲评。
观察与推进:
经过几周的"儿童乐园"建构活动,幼儿已经基本能自己独立的分组并进行相应的建构,本次的搭建效果比前两次有了一定的进步,搭"儿童乐园"的幼儿能用不同的材料搭建自己的围墙,里面有目的的规划要搭建的内容,同时还能给每个搭建项目内容添加上相应的围墙,看起来更加整齐有序;搭建"游乐设施"的幼儿能创造的搭出如:升降飞机、翘翘板、滑板车……等,感觉整个搭建内容丰富了、会合作了。孩子们还会用一些小花片进行绿化美化的点缀,有了一定的审美观点,给予肯定表扬和拍照后,幼儿的自信心加强,更有兴趣进行建构活动。

建构区中班活动教案

内容来自用户:李鹏亚

建构区中班活动教案
篇一:中班
结构游戏教案——停车场
中(1)班游戏计划
预设主题:停车场第16周——第19周
【篇二:小班游戏教案:建构游戏——幼儿园的房子】
小班游戏教案:建构游戏——幼儿园的房子
一、活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备
积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放32

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